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    。”萧泽勇停顿了一下，看安齐面色不动，就知道他已经知道了，于是继续说，“你母亲很看重你的学习，听说后非常着急，还说了你每晚学习到一点才睡，哦，不过那是那时候，这段时间你天天上课睡觉，不知道是学到几点？”

萧泽勇换了个姿势，说，“这样吧，我这次也不跟你母亲告状了，你母亲有意让我每天放学给你补习，我觉得这个主意不错，我们现在就回去吧。还是你想让你母亲知道你在学校里的表现？被同学孤立、上课睡觉、打架、物理考试不及格？”

还没等安齐说话，萧泽勇又加了一句，“不止物理考试，其他科目成绩，只要我跟老师们提一嘴，加大难度……”

安齐，“……跟上。”安齐转回身子向前走。

他这是什么意思？跟一个转学生较劲？安齐成绩虽然有所下降，但也是在班级前十，年级百名之前（年级理科生总人数约一千人），高中成绩，特别是高三成绩波动厉害不是最常见的吗？而且他才刚转过来一个月！除了上课打瞌睡，他自认表现不错，起码作业全部写完，笔记做得最全面，文科老师更是喜欢他喜欢得不得了……

所以他这是抽了什么疯？就不能让他安安静静呆着吗？

安齐什么都不怕，唯独怕他见到……想想安齐就头疼，她不知道自己的情况吗？把老师叫回家干什么？待会儿看她怎么说！

他绝对不能留下来。

然而跟在他身后的萧泽勇又何尝不头疼？

原以为是个乖到老实，近乎没有自己性格的老实孩子，没想到他不但有自己的想法，而且还想法很大，这种天老大、我老二的中二病重度患者，他竟然终于见到了一例。

隐瞒家长、伪面骗老师、不屑同学、全天下都是傻b、还我自由！

为什么偏偏是他的学生？！还是个临近高考的转学生！天呐，头疼！

随着嘎吱一声旋转，一个声音说道：“mama，我回来了，萧老师也来了。”

刘凤从文件中抬起头来，踏着高跟鞋走过去，“萧老师你好，齐齐在学校没犯什么错吧？”

这话问得有点古怪，萧泽勇笑说，“他学得挺认真，就是可能刚转过来，有点跟不上。”

刘凤，“他以前在附中可没出过年级前十。”

“这个时候转学还是对他有点影响，您上次说想让我给他辅导辅导，我考虑了下，每天放学后，我可以抽出一个小时。”

九点十分下自习，安齐大约九点半到家，也就是说每天还要补习到十点半，还是跟这个家伙，额。。。

刘凤看了他一眼，笑盈盈说，“谢谢老师，只要老师有时间。”

安齐猛然抬头，“母亲……”

萧泽勇，“好，那就从今天开始吧，其他的就按您上次说的。”

“好，老师请。”刘凤引萧泽勇去安齐的房间坐着，“萧老师，就在这里吧。齐齐，去给萧老师倒茶。”

安齐转身去倒茶，刘凤也随着出去了。

安齐在书房等着，刘凤进来，把门关上，安齐说，“母亲，我不需要别人补课，而且萧老师他……”

刘凤坐回位置，抿了一口咖啡，“萧老师以后每天给你补习——直到你回复到原来的成绩为止。”

安齐的话咽回嘴里，刘凤淡淡看着他，“你也大了，我也管不了那么多了，从今以后我不想看过程，只看结果，你现在这个状态，我很不满意。不想让他来，就拿出事实证明给我看。”

安齐静默了一下，他知道刘凤的意思了，在成绩没有回复之前，他别想要自由。

“知道了。”安齐向外走去，拧动门把手，开门前回头看着刘凤，说了一句，“相信您也不想让别人发现那些事，请尽量自己克制吧。”

蹬蹬脚步声渐进，萧泽勇放下手里的辅导书，安齐走过来，将两杯牛奶，一碟饼干端上来，“萧老师请用。”

萧泽勇端起其中一杯牛奶，摩挲着杯壁，“开始吧。我把一年级的物理先全部串一遍。”最近在复习高一物理，萧泽勇开讲了。

安齐坐在一边的椅子上，双手交叠横放在桌面上，娃娃脸看着十分认真，眼珠子却在不停转动。

“一年级的课程，只要理解了，现在复习还是很容易的，主要就是力的分析，重力、弹力、摩擦力，各种经典运动，速度、力和加速度的关系，功和能，还有打点计时器的实验，就这几块，只要理解了，是很简单的——”

萧泽勇娓娓道来，安齐盯着他，说，“老师，我想上厕所。”

萧泽勇，“……去吧。”

安齐站起来，去上厕所，半小时后进来，萧泽勇淡定的翻着他的课本，上面全是安齐画的重点，他从小时候开始就因为家庭原因频繁地缺课，许多基础东西没法理解，便养成了自己画重点，什么都背下来的习惯，也因此到现在，他文科好理科差，而高中物理数学化学中学习则更需要严密的罗辑思维能力。

安齐坐回去，萧泽勇放下课本，接着说，“现在继续，高一学的基本是为整个高中力学打底子，现在就从力和加速度开始讲起——”

安齐左顾右盼，忽而拿起牛奶喝了两口，忽而捞了块饼干嘎吱嘎吱，再不然就是挠挠下巴，打几个喷嚏。

萧泽勇从来没觉得这个小家伙这么讨人厌过，他不动声色继续讲了一会儿，问：“听懂了吗？“

安齐茫然点点头。

萧泽勇：“好，把我刚才讲的主要内容复述一遍。”

安齐：“……没听懂。”

“那我刚才讲了什么？把没听懂的和听懂的地方都说一下。”

安齐：“嗯，讲了速度、力、加速度，速度是v，加速度是a，力是一个物体受到的作用力，力的公式是，力等于加速度乘以质量，速度，速度是，是……。”

萧泽勇：“你说的没错，那么速度和加速度的关系呢？”

安齐低着头不说话。

“放置在宇宙中的一样物体受到一个外力向前跑，他的加速度是？”

安齐低头不说话。

萧泽勇分析了一遍，让安齐说一遍，安齐说了一遍，然后他又说：“按照我刚才说的，分析一下这杯牛奶的状态。”萧泽勇举起他的牛奶杯。

安齐：“……静止的，没有加速度。”

萧泽勇：“非常好，他的受力呢？分析一下。“

安齐不愿回答，他想要表现得蠢笨、不配合来让萧泽勇退步，谁知萧泽勇却极有耐心地，一句一句问他，安齐自己也不愿意把时间花在这个上面，只好跟着他的思维走。

萧泽勇虽然每当过几年老师，但是思维却异常清晰，安齐听了几天课，只觉得思路清晰了许多，审题做题快了，连正确率也增加了。

不过也